Online-Test 11.03.2009

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12.03.2009, 12:52
csak5397

Zitat:

Zitat von ATR

Ouh, hab mir jetzt den ersten mal angeschaut und komme nicht so ganz klar.

Druck im Reifen ist ne stetige Variable, oder?

Hab bisher auch kein Plan wie man die Schaubilder liest liest.. :sad:

Aufgabe:

Das folgende Histogramm zeigt die Ergebnisse einer Statistik-Klausur,bei der maximal 100 Punkte erreicht werden konnten. (var1 = erreichte Punktezahl)Wie groß ist die Klassenbreite?

http://e-campus.uibk.ac.at/courses/1...b78/punkte.png
Was sagt mir das Schaubild jetzt?? 2,5 Leute haben 10-30 Punkte, 7,5 Leute haben 90-110 Punkte obwohl nur 100 möglich sind?? Und was heisst überhaupt Klassenbreite? Durchschnitt oder Gesammtteilnehmer??

Kann Jemand weiterhelfen?

EDIT:Diskussion wurde in einen gemeinsamen Thread zusammengeführt!!

es geht um dieses Histogramm
12.03.2009, 13:04
csak5397

Hallo,
kann mir irgendwer bei folgender frage helfen?
wär super!
lg

Die empirischeVarianz einer Verteilung beträgt 11.56. Die Summe der quadrierten Abweichungen der Daten vom arithmetische Mittel beträgt 14450. Wie groß ist die Anzahl der Beobachtungen (in ganzen Zahlen)?
12.03.2009, 13:09
sabrinchen1989

Zitat:

Zitat von csaf6948

Bei was für Unterlagen schaust Du denn? Ich mein das Skript aus dem e-campus.
Varianz: s^2x = 1/(n-1) [(x1 - xquer)^2 + ... + (xn - xquer)^2]

n ist die Gesamtanzahl
x1 bis xn ist der jeweilige Wert
xquer ist der Mittelwert

Danke jetzt hab ichs, hab bei den falschen Unterlagen geschaut ;-)
12.03.2009, 13:11
mh

Frage

Welche der folgenden Berechnungen können sinnvoll mit metrischen Merkmalen durchgeführt werden? (Mehrfachantworten möglich!)

-Auszählen
-Ordnen
-Differenzen bilden
-keine der genannten Antworten

Was ist da korrekt?
Ich hätte gesagt "ordnen" und "Differenzen bilden" - "auszählen" etwa auch?
12.03.2009, 13:14
pottmed

Zitat:

Zitat von csak5397

es geht um dieses Histogramm

Fügt das Histogramm doch bitte hier ein
12.03.2009, 13:25
HAZE

Kann mir bitte jemand bei den folgenden 3 Aufgaben weiterhelfen, blick nicht wirklich durch?

-Die Standardabweichung einer Verteilung beträgt 3.4. Die Summe der quadrierten Abweichungen vom arithmetischen Mittel beträgt 28900. Wie groß ist die Anzahl der Beobachtungen (in ganzen Zahlen)?

- Varianz und Standardabweichung sind für alle Skalenniveaus zu verwenden. http://e-campus.uibk.ac.at/images/spacer.gif
Richtig oder Falsch?

-Welche der folgenden Aussagen trifft auf die Variable „Hautfarbe“ zu? (Mehrfachantwort möglich)
Metrisch skaliertes, stetiges Merkmal
Keine Aussage trifft zu
Nominal skaliertes, stetiges Merkmal
Ordinal skaliertes, diskretes Merkmal

THX
12.03.2009, 13:27
stief8

hallo, kann mir jemand bei dieser rechnung helfen? wie komm ich auf das ergebnis?

Die Standardabweichung einer Verteilung beträgt 1.4. Die Summe der quadrierten Abweichungen vom arithmetischen Mittel beträgt 4508. Wie groß ist die Anzahl der Beobachtungen (in ganzen Zahlen)?
12.03.2009, 13:58
Mimi1985

Komisch...ich hab heut früh angefangen mit dem Onlinetest und hab ihn abgespeichert...jetzt wollte ich weiter machen und jetzt hab ich einen ganz anderen Test und meine gespeicherten Sachen sind alle weg!!!:cry:

Ist das normal? Oder hab ich irgendwas falsch gemacht, jetzt muss ich wieder von vorne anfangen...
12.03.2009, 13:59
pottmed

Zitat:

Zitat von Mimi1985

Komisch...ich hab heut früh angefangen mit dem Onlinetest und hab ihn abgespeichert...jetzt wollte ich weiter machen und jetzt hab ich einen ganz anderen Test und meine gespeicherten Sachen sind alle weg!!!:cry:

Ist das normal? Oder hab ich irgendwas falsch gemacht, jetzt muss ich wieder von vorne anfangen...

Normalerweise müsste es mit Speichern gehen, aber keine Ahnung wo da genau dein Problem liegt.

Am besten eine Mail schicken.
12.03.2009, 14:00
csaf6948

Zitat:

Zitat von HAZE

-Die Standardabweichung einer Verteilung beträgt 3.4. Die Summe der quadrierten Abweichungen vom arithmetischen Mittel beträgt 28900. Wie groß ist die Anzahl der Beobachtungen (in ganzen Zahlen)?

THX

Das muss man in die Formel einsetzen die ich weiter oben schon gepostet habe. Varianz = 1/(n-1) * Summe der quadrierten Abweichungen
12.03.2009, 14:07
Mutsch

ganz wichtige Frage, bei den Antworten, wenn ich ein Komma hinsetze muss, is das nun ein Beistrich oder ein Punkt?
12.03.2009, 14:08
pottmed

Ein Punkt !!!
12.03.2009, 14:16
Mutsch

Ok danke! Werden bei euch die erreichten Punkte schon angezeigt? Bei mir is da nur ein grüner Haken...
12.03.2009, 14:17
pottmed

Punkte gibt es erst ab morgen ;-)
12.03.2009, 14:25
dieda

Bei 100 Studenten wurde die Zeit gestoppt, die sie zum Lösen einer bestimmten Statistikaufgabe benötigen:

Zeit (in min)
Anzahl der Studenten
0 - 4
20
4 - 5
16
5 - 7
50
7 - 10
14

Berechnen Sie näherungsweise das arithmetische Mittel (auf 2 Dezimalstellen).

ich komm einfach nicht drauf... :(
12.03.2009, 14:29
pottmed

1.) Gesamtzahl der Studenten berechnen

2.) Gewichte berechnen (Zahl der Studenten pro Gruppe/Gesamtzahl)

3.) Vereinfachung der Klassen, also Klassenmittel berechnen -> Bsp. 0-4 Minuten = Klassenmittel 2 min

4.) Berechnung des arithmetischen Mittels -> Klassenmittel 1 * Gewicht Klasse 1 + Klassenmittel 2 * Gewicht Klasse 2 usw.
12.03.2009, 14:30
pottmed

Zitat:

Zitat von ATR

Kann ich denn hier nur Bilder von einer URL reinstellen, keine gespeicherten?? Wenn ich's aus dem Onlinetest reinstelle, seh ichs nur auf dem PC von dem ichs reingestellt habe..

Speicher das Bild auf deinem Rechner und lade es dann hoch auf z.B. http://www.imageshack.us, dann bekommst Du von denen einen Link, den Du hier einfügen kannst :-)
12.03.2009, 14:32
ATR

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Zitat:

Zitat von pottmed

Fügt das Histogramm doch bitte hier ein

Siehst du es nicht??? Ich häng es nochmal an.

Ich blick nicht ganz wie man es lesen soll, und was ist mit Klassenbreite gemeint? Vielen Dank im Vorraus.
12.03.2009, 14:35
pottmed

Ok, jetzt passt es :-)

Also die Klassenbreite ist die Breite eines Balken auf der X-Achse, in dem Histogramm also 20 ;-)
12.03.2009, 14:35
ATR

Welche der folgenden Aussagen trifft auf das Merkmal „Kalorien pro 100g“ zu? (Mehrfachantwort möglich) http://e-campus.uibk.ac.at/images/spacer.gif formCheckList.addElement(new Check_Answer({ref_label:"2",name:"ma-ans-_5292851_1"}));
Metrisches skaliertes, stetiges Merkmal
Metrisches skaliertes, diskretes Merkmal
Keine Aussage trifft zu
Ordinal skaliertes, diskretes Merkmal

Also ich denk mal metrisch skaliertes, stetiges merkmal, oder?
12.03.2009, 14:37
ATR

Zitat:

Zitat von pottmed

Ok, jetzt passt es :-)

Also die Klassenbreite ist die Breite eines Balken auf der X-Achse, in dem Histogramm also 20 ;-)

Danke, aber bist du sicher? Man soll die Klassenbreite bestimmen, und es geht um die Noten einer Schulklasse. Also ich denk eher man muss den Notendurchschnitt oder die Gesammtschülerzahl berehcnen?!?
12.03.2009, 14:40
donalgap86

-Welche der folgenden Aussagen trifft auf die Variable „Hautfarbe“ zu? (Mehrfachantwort möglich)
Metrisch skaliertes, stetiges Merkmal
Keine Aussage trifft zu
Nominal skaliertes, stetiges Merkmal
Ordinal skaliertes, diskretes Merkmal

steht genauso im Skript!

Hautfarbe ist Nominalskaliert und diskret --> keine Aussage trifft zu
12.03.2009, 14:40
pottmed

Nein, bin ziemlich sicher. Schau dazu auch mal im Skript auf S. 32
12.03.2009, 14:42
donalgap86

Zitat:

Zitat von ATR

Welche der folgenden Aussagen trifft auf das Merkmal „Kalorien pro 100g“ zu? (Mehrfachantwort möglich) http://e-campus.uibk.ac.at/images/spacer.gif formCheckList.addElement(new Check_Answer({ref_label:"2",name:"ma-ans-_5292851_1"}));
Metrisches skaliertes, stetiges Merkmal
Metrisches skaliertes, diskretes Merkmal
Keine Aussage trifft zu
Ordinal skaliertes, diskretes Merkmal

Also ich denk mal metrisch skaliertes, stetiges merkmal, oder?

des hätt ich auch angekreuzt
12.03.2009, 14:43
donalgap86

kurze frage!

war bei dem test eigentlich nur eine seite oder mehrere?
wieviel fragen habt ihr den ungefähr gehabt?
12.03.2009, 14:46
pottmed

Fragen sind genau 10 ;-) auf einer Seite, zum scrollen halt
12.03.2009, 14:46
ATR

Liste der Anhänge anzeigen (Anzahl: 1)

Zitat:

Zitat von pottmed

Nein, bin ziemlich sicher. Schau dazu auch mal im Skript auf S. 32

Uh, ok, passt, danke :D

Aber leider weiss ich immernoch nicht so richtig wie ich die Dinger liest - wieviele Studenten geben mehr als 20 € aus?? Ähm.. 10?? :???:
12.03.2009, 14:47
donalgap86

ja supi, danke!
war schon ganz verunsichert weil ich fast keine von den hier besprochenen fragen hatte...
12.03.2009, 14:48
pottmed

Nein, nicht 10 würde ich so sagen.

Hast Du noch mehr Angaben zu der Frage ?
12.03.2009, 14:54
ATR

Zitat:

Zitat von pottmed

Nein, nicht 10 würde ich so sagen.

Hast Du noch mehr Angaben zu der Frage ?

Jo:

50 Studenten wurden gefragt wieviel Geld sie ausgeben, wenn sie in Innsbruck ausgehen. Das folgende Histogramm zeigt das Ergebnis der Befragung. (var1 = Ausgaben pro Student in €)

Wieviele Studenten geben mehr als 20 € aus?

Ich kapier gar nicht woran man sieht wieviele Angaben einem Balken entsprechen?! :sad:
12.03.2009, 14:54
donalgap86

ich würde 50 % sagen!
aber man bräuchte echt noch angaben von der aufgabe!
ist ein bisschen zu wenig info
12.03.2009, 14:55
donalgap86

dann sind es 25 studenten
12.03.2009, 14:57
donalgap86

brauchst doch nur die balken einheiten zählen ... sind 10 stück
und diese zehn stück sind 100 % daher entsprechen sie den 50 studenten!

und ab dem wert 20 € sind es genau 5 einheiten der balken
also genau die hälfte
12.03.2009, 14:59
ATR

Zitat:

Zitat von donalgap86

ich würde 50 % sagen!
aber man bräuchte echt noch angaben von der aufgabe!
ist ein bisschen zu wenig info

Hehe, wenn man es so "auftürmt" dann sinds wohl 50 % ja :D

Aber irgentwie muss es doch ne gescheite Methode geben des rauszubekommen..
12.03.2009, 15:00
ATR

Zitat:

Zitat von donalgap86

brauchst doch nur die balken einheiten zählen ... sind 10 stück
und diese zehn stück sind 100 % daher entsprechen sie den 50 studenten!

und ab dem wert 20 € sind es genau 5 einheiten der balken
also genau die hälfte

Thx! ;)
12.03.2009, 15:01
pottmed

Die relative Häufigkeit ist das Volumen des Rechtecks, also für jeden Balken -> Klassenbreite * Dichte, die einzelnen Balken addieren, dann hast Du es in Prozent, dann noch umrechnen, fertig :-)
12.03.2009, 15:01
donalgap86

meiner meinung nach ist das die gängige methode!
weil deswegen sind ja auch die schraffierten linien eingezogen! damit man die einheiten sieht:D
12.03.2009, 15:02
donalgap86

aber mit der formel müsste man doch auf das gleiche kommen!
12.03.2009, 15:03
ATR

Noch eine Frage (sorry, ich weiss, bin ziemlich nervig :roll: ):

Wenn es heisst Angabe DIMENSIONSLOS auf 4 Dezimalstellen, was bedeuted das genau? Im Übungstest hab ich gesehen dass das Ergebniss dann 0,xxxx sein muss, kann das sein?
12.03.2009, 15:04
pottmed

Ja, kommt man auch :-)
12.03.2009, 15:05
donalgap86

ja richtig!
du hast einfach keine Dimension / Einheit!
z.B. 50 % --> 0.5000 ( vier Dezimalstellen)
12.03.2009, 15:06
Gregi

Um die Klassenbreite zu erhalten, muss man... http://e-campus.uibk.ac.at/images/spacer.gif formCheckList.addElement(new Check_Answer({ref_label:"10",name:"mc-ans-_5291936_1"}));
... die Differenz zwischen zwei aufeinanderfolgenden unteren Klassenlimits ermitteln.
... die Klassenhäufigkeiten halbieren.
... die Klassenhäufigkeit durch die Anzahl der Beobachtungen dividieren.
... die Anzahl der Beobachtungen in einer Klasse zählen.

das ist dann wohl das letzte???
12.03.2009, 15:07
pottmed

Hatte dieselbe Frage und hab das in Prozent angegeben, denn Wikipedia sagt -> http://de.wikipedia.org/wiki/Dimensi...r%C3%B6%C3%9Fe
12.03.2009, 15:08
pottmed

Zitat:

Zitat von Gregi

Um die Klassenbreite zu erhalten, muss man... http://e-campus.uibk.ac.at/images/spacer.gif formCheckList.addElement(new Check_Answer({ref_label:"10",name:"mc-ans-_5291936_1"}));
... die Differenz zwischen zwei aufeinanderfolgenden unteren Klassenlimits ermitteln.
... die Klassenhäufigkeiten halbieren.
... die Klassenhäufigkeit durch die Anzahl der Beobachtungen dividieren.
... die Anzahl der Beobachtungen in einer Klasse zählen.

das ist dann wohl das letzte???

ich würde sagen,das erste ;-)
12.03.2009, 15:09
donalgap86

aber im syllabus stehts wie folgt:

Prozentuale Angaben:
Prozentuale Angaben sind in der Regel di-
mensionslos anzugeben. 63.23% ist also als 0.6323 einzugeben.
12.03.2009, 15:11
pottmed

Dann glauben wir mal dem Syllabus, ein Punkt weniger :sad:
12.03.2009, 15:11
ATR

Zitat:

Zitat von donalgap86

aber im syllabus stehts wie folgt:

Prozentuale Angaben:
Prozentuale Angaben sind in der Regel di-
mensionslos anzugeben. 63.23% ist also als 0.6323 einzugeben.

Ja ich denk das ist richtig, gestern im Übungstest wars wie gesagt auch so. Ich mach ma!
12.03.2009, 15:13
Mimi1985

Hab noch eine Frage:

Die Varianz ist ein sinnvolles Streuungsmaß für nominale Variablen.

Richtig oder Falsch????
12.03.2009, 15:14
donalgap86

ja im übungstest war dimensionlos auch 0.xxxx
12.03.2009, 15:14
dieda

Sie haben sich beim Fußballspiel verletzt und müssen genäht werden. Ihr behandelnder Arzt muss das Krankenblatt ausfüllen. Handelt es sich beim Feld „Anzahl der gesetzten Stiche“ um ein diskretes oder stetiges Merkmal? http://e-campus.uibk.ac.at/images/spacer.gif
diskret, oder?

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